香港今次的新型示威模式其實是來自美國、歐洲、中東等地自2001年以來的群眾運動的實踐經驗與方法總結，其參與者並寫成一些行動指引小冊子為世界各地參考。

傳統政務官精英出身和成長的林鄭月娥，缺乏政治和民間運動的洗禮和歷練，並對錯綜複雜的國際政治形勢欠缺了解，恐怕她在處理一國兩制的問題上拿揑不夠準確……

本所早前獲政制及內地事務局轄下-《基本法》推廣督導委員會的資助，進行一項關於中學生的《基本法》認知及推廣方法的評估。

自2000年課程改革以來，教育局提倡幫助學生達至全人發展的目標和發展終身學習的能力，以「全方位學習」的概念，鼓勵把學習空間從課室拓展到其他環境，推展一系列的「體驗式學習」，「其他學習經歷」便是以此理念推行的一個高中課程組成部份，約佔總課時百分之十至十五。

中華人民共和國《國歌法》於2017年10月1日起於內地全國實施。全國人大常委會於二零一七年十一月四號通過將內地《國歌法》納入香港的《基本法》附件三。同日，香港政府宣佈根據《基本法》第18條透過本地立法工作在港實施《國歌法》。

是次研究冀望透過調查非華語學生在非語文科的學習情況以反映他們的學習需要，現時的教育政策大多以協助少數族裔學生學習中文和英文為首要或唯一的目標，非語文科的支援著實有待加強。

面對香港土地資源緊絀、社會對土地需求日益增加， 以及土地供應未能配合急速的經濟及社會發展的挑戰， 現屆特區政府正努力尋求多管齊下的土地供應方案。然而， 我們相信增加土地供應並不是唯一解決香港土地不足問題的方法。由於增加土地供應的選項如填海和發展岩洞及地下空間等往往需要大量金錢及時間， 因此政府亦需積極探討如何善用現有土地資源並地盡其用。

參照香港的經驗，要在台灣實行「一國兩制」，各方須深入商討和解決的主要憲制問題包括：特別行政區的創制權、台灣基本法的制訂權和解釋權、中國憲法在台灣的適用性…

為了提高有特殊學習需要的學生在自主學習上的成效，香港政策研究所聯同利希慎基金會、大教育平台以及三間中、小學推行為期兩年的「新型圖書館 - 以科技推動自主學習計劃」。